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喫了午飯。還抽出時間在院子裏喝了點茶,曬了一會兒太陽。才慢悠悠的上車往學校走(額,好像這邊也是學校吧。)
進了學校。才發覺氣氛不對了。一號學術大廳那邊人山人海的啊。就跟宋丹丹說的那樣一個德行。莫德問道:“丫頭,這不止三千人吧。”
趙琴看了看說:“管的的呢。今天學校說了。你一定會來上課。這些人就瘋了。有沒有聽課證的都來了。”
莫德一愣:“那怎麼行?裏面坐得下麼?”
趙琴說道:“位置整整四千。上下兩層的。要是在過道啊什麼地方都呆上人,也能有五千。”
莫德搖搖頭:“不行,過道什麼的就免了吧。真是的。”
趙琴看看手錶:“還有半小時開始上課。應該入場了吧。“莫德要抓狂了:“這是上課還是開會啊?爲啥這麼糾結?“之間前面幾千人,排成五列長隊。依次出示自己的學生證和聽課證。才被警衛放行。莫德一看:“乖乖,光是警衛就是一個營吧。“楊佳音說道:“校長特批的,專門爲你保駕護航。“莫德嗤之以鼻:“得了吧,他是怕着幾千人出什麼亂子。哪裏是關照我啊。“部隊的效率,那是一等一的。比地鐵入口還要快。軍官們和準軍官們,在入口處的儀器上刷了學生證和聽課證,從警衛手裏接過今天的教材。就進去做好了。就只剩下沒有聽課證的在外面徘徊。賴着不走了。企圖能夠隔着牆板聽到點什麼也好啊。
莫德看時間差不多了。大家也都進去了。伸手拿起公文包和茶杯:“走吧。“趙琴和楊佳音還有三爺。立刻下車,站在莫德身前。莫德左手提着公文包。右手端着茶杯。一副老學究的派頭。
幾人往前走去。那些在外面準備蹭課的可憐孩子,只能尷尬的看着莫德。
莫德聳聳肩:“好好努力。爭取下一次篩選能夠進去。“衆人七嘴八舌的表示“我下次一定進去。““您就帶我進去吧,求求您了。““麻煩您一會兒聲音大一點,外面在外面也好聽到。“莫德緩步走進了這個所謂的教室。趙琴像是開路官一樣進去就喊道:“起立“刷拉拉,三千多人一起站起來。動作整齊而有力。這就是部隊的作風。三千人一起敬禮齊聲說道:”老師好。“莫德走到講臺。放下公文包和茶杯。擺擺手:“同學們好,坐下。“哐噹一聲(我覺得這兩字比較傳神),三千人一起坐下。
莫德知道,這些人是想要學習在倭國的作戰經驗。當聽戰鬥英雄報告會來的。可莫德偏就不如他們的意,決定按照自己的路數。好好上戰略課程。
莫德舉起手裏的那份複印的孫子兵法說道:“這一本書。我相信大家都不會陌生。作爲華夏最高軍事學府的學生們,你們當然清楚的瞭解這本書的意義和價值。同時對內容也十分熟稔。不過,我還是決定選取了這本書作爲第一階段的教材。很重要的一個原因是因爲。我在三個小時之前才知道我每個星期要給三千多人上兩次課。太突然了。“衆人一陣鬨笑。課堂的氣氛頓時就有了。軍校就是這點不好,什麼地方都是很嚴謹,嚴肅的。莫德就不怎麼講究這些了。
晃眼一看,喲呵,坐在前排的,赫然是將官班,和其他來進修的高級軍官,還有外國派遣來學習的軍官。後面纔是那些年老的,年輕的準尉(有些是當了兵之後纔來上的軍校,一樣的起點,年紀卻大了一些。)
莫德拿着《孫子兵法》繼續說道:“不過你們不用擔心。我既然拿出了這樣的一份教材。當然是有一定的目的的。這本書之博大精深。是爲世界三大兵書之一。也是值得我們花大力氣去研究的。我會加深你們對於這本書理解和體會。有問題麼?”
一個學生舉起了手,莫德一看,是個醜國軍官。伸手一指。那人站起來說道:“我是醜國西點軍校的交換生。孫子兵法已經被世界大部分軍校的課程採納。我們西點也是作爲一門必修課的。成績直接關乎總成績的高低。我想在華夏重視程度更加不會低。那我們有沒有必要在一部我們都已經充分研究過的教材上,再花這麼多的時間呢?我認爲教授應該用這次倭國的戰例來分析您的戰略學。”
此言一出,雖然有點過分,有點不給面子。有點不懂中國國情。但是還是代表了大家的心聲。莫德在軍界名聲鵲起。是因爲之前執行了一系列看似不可能的任務。之後又締造出龍軍這一支無以倫比的特殊部隊。已經有文件下來了。軍官下放之前。要到龍軍受訓一年。(以前軍校的學生出去,是在部隊接受三個月的訓練。)都或多或少的知道了龍軍的意義。不過倭國一戰。頓時就把莫德的地位捧到了神的位置。其麾下龍軍,萬歲軍。一百一十八軍。一百二十七軍所向披靡勢不可擋。四個軍短短數月。就將倭國全境的軍事力量摧毀殆盡。這纔是神話。
不過莫德還是不打算這樣做。有意刁難那個西點生:“你的意思就是說。對於這本書,你們已經完全領悟了精神,不用再學習了。是不是?”
西點生一愣:“不說是完全領悟。至少我們都是合格的。”
這話說得很正確。能坐到這裏來。要是孫子兵法都不能領悟個合格,那還算個屁啊,只能在外面聽牆根兒去。
莫德站在講臺上搖頭晃腦的說道:“孫子兵法第二句說。故經之以五事,校之以計而索其情:一曰道,二曰天。那我問你,這個道,是什麼道?”
西點生頓時當機。只得說道:“華夏傳統哲學博大精深。這個道就是裏面的一個重要概念和範疇。不是幾句話能夠說清楚的。“(未完待續)